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大班數學優秀公開課教案《雙雙對對》含課件

來源:屈老師教案

  一、設計意圖:
  在生活中,我們小朋友對"一雙"、"一對"的概念不太清楚,經常會說出一些笑言。現在冬天到了,天氣越來越冷,小朋友都戴起了手套,但經常會出現這樣一種現象:找到一只,丟了另一只,或者是找到的兩只不一樣。針對這種現象,我設計了雙雙對對這個數學活動,旨在幫助幼兒理解"一雙"、"一對"的含義,并能大膽表述自己的想法,從而獲得更多的生活體驗。

  二、活動重難點:
  重點:知道"一雙"、"一對"的含義。
  難點:能準確將物品進行配對。

  三、活動目標:
  1.初步理解"雙"和"對"的含義。
  2.能找出身邊成雙成對的東西。
  3.體驗解決問題的快樂。

  四、活動準備:手套、鞋子、筷子、襪子、茶杯一對、耳環一對、小熊玩偶一對、操作材料、貼紙等。

推薦課件大班數學《雙雙對對》PPT課件
下載地址http://kj.qulaoshi.com/ppt/1250.html

  五、活動過程:
  (一)分類游戲,引出"雙"、"對"的概念。
  1.教師展示手套、鞋子、襪子、筷子等。
  教師:請你們幫老師整理一下這些東西,好嗎?把相同的東西放在一起。
  【將手套、鞋子、襪子、筷子等全部打亂放在一起,讓幼兒根據已有的經驗進行分類、配對。】
  2.觀察分類好的物品,初步了解"雙"、"對"的概念。
  教師:請小朋友仔細觀察分好的東西,說出分類的理由。
  【這里主要是為了引出"雙"、"對"的概念,讓幼兒了解一雙或一對由兩個組成,理解"雙"、"對"的概念。】
  教師:我們把他們叫做"一雙手套"、"一雙鞋子"、"一雙筷子"。
  【向幼兒簡單介紹"雙"、"對"的含義及使用條件。】
  (二)分類游戲,進一步了解"雙"、"對"的含義。
  1.教師展示茶杯、耳環、玩偶等物品。
  教師:請小朋友再幫老師整理一下這些東西,盡量將這些東西也配成一雙或一對,并且說說分類的理由。
  【進一步強化幼兒的認知,并鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。】
  教師小結:原來,在我們的生活中成雙成對的物品都是有關聯的,我們將這兩樣具有相同用途或造型的物品稱作"一雙××"或"一對××"。
  (三)找找身邊成雙成對的物品。推薦閱讀:幼兒園大班數學優秀教案100篇【常更新】
  1.教師:除了老師準備的東西外,我們身邊還有哪些成雙成對的東西呢?(比如:身體,教室環境等)請小朋友找找,什么東西可以成雙成對的。
  教師小結:原來,我們生活中有這么多成雙成對的東西,他們雙雙對對多漂亮啊!
  【通過此環節進一步的讓幼兒理解了活動的意義,也增進了幼兒對活動的興趣。對幼兒的知識能力也有所提升。】
  (四)幼兒動手操作,進一步強化本活動中所學經驗。
  1.教師:今天老師還給小朋友們準備了許多操作材料,我們大家帶動動手將它們進行成雙配對。
  2.教師展示幼兒操作材料,分組進行操作。
  3.幼兒成果展示。
  【這一環節里,主要是考驗幼兒的動手操作能力,并再次強化幼兒所獲得的經驗,對知識進行鞏固。】
  教師小結:其實在我們生活中,可以成雙成對的不僅僅是那些物品,我們人也可以成雙成對,現在就讓我們一起出去試一試吧!
  (五)結束部分
  游戲《成雙成對》。

推薦課件大班數學《雙雙對對》PPT課件
下載地址http://kj.qulaoshi.com/ppt/1250.html

  六、活動反思:
  在"雙雙對對"活動中,幼兒掌握比較好,不但知道了鞋子,襪子,手套是成雙成對的,還了解了生活中的物品也有許多是可以成雙成對的,并能準確的用語言表述"一雙××"或"一對××"。幼兒對于該活動很感興趣,活動中表現的很積極。
 

不斷更新:幼兒園大班數學公開課教案100篇【必看】

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