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中班科學公開課教案《溶解》

來源:屈老師教案

  幼兒園中班科學教案:溶解
  溶解(中班科學)

  階段:一
  教學目的:
  學習用實驗的方法了解溶解的現象,知道有的東西放在水里會溶解,有的不會。
  教學難點:幫助幼兒理解掌握溶解的現象。

  課前準備:
  1、若干盛器及小米,沙子,方糖,豆豆,味精,紅糖粉。
  2、溫水,小口杯,小勺,糖,鹽,橘子草莓奶粉等飲料粉

  課時安排:1課時
  教學過程:
  一、以游戲活動引入主題。
  1、玩游戲"做客"老師以主人的身份說:小客人請進,請喝水。
  2、幼兒品嘗糖水和鹽水,引導幼兒說說水的味道。
  T:小朋友水好喝嗎?
  C:水甜甜的很好喝。
  C:老師我的水是咸的不好喝。
  T:怎么有的小朋友說水是甜的有的是咸的呢?
  C:因為甜的水里有糖。
  T:糖在哪呢?
  C:對啊,糖在哪呢?
  C:糖在水里不見了。
  C:我知道,糖溶了。
  T:那咸的水呢?
  C:是鹽。
  C;鹽也是不見了,溶了。
  T:小朋友說甜的水和咸的水里放了糖和鹽,那糖和鹽在哪呢?是不是溶了呢?現在老師做個實驗。
  3、老師示范小實驗:糖和鹽不見了。
  T:小朋友看,老師把糖放進水里糖在嗎?
  C:在,糖在水底呢?
  C:怎么糖不會不見呢?
  C:有一點糖不見了。老師你搖一搖
  C:用筷子攪動,媽媽做糖水給我就是用筷子攪動的
  T:好,我用筷子來攪一攪看看有什么變化。
  C:哦,糖越來越小了,
  C:糖不見了。
  T:糖到哪去了呢?
  C:沒有了。
  C;跑到水里去了?
  T:糖在水里就會不見了,這是糖"溶解"了。那鹽呢?
  C:鹽也是溶解了。
  C:糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。
  C:那放進奶粉就成牛奶了……
  二、幼兒實驗活動。
  1、提出問題,幼兒設想,老師做集體記錄。
  T:除了糖和鹽,小朋友還知道哪些東西也會溶解呢?
  C:棒棒糖,砂糖,雪糕,冰棒,紙,湯勺……會溶解。相片,筆,鞋子,花,小動物,布娃娃……不會溶解。
  T:那小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的哪些是不會溶解的呢?
  2、幼兒根據提供的材料進行猜想并記錄。
  C;"我想沙子會溶解,""方糖也會溶解""豆豆不會溶解"……
  T:請小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。
  C;"老師我猜想味精不會溶解,""我認為沙子不會溶解""我猜小米會溶解,這樣它才會變成米飯的"……
  T:是不是這樣呢?請小朋友拿實驗材料一一試一試。
  3、幼兒做實驗驗證猜想,并記錄實驗及發現。
  幼兒1那起方糖放進水中,看了看說"老師我的方糖不會溶"幼兒2也那起方糖放進水中,并用筷子攪拌后他發現方糖變小了,且越來越小至不見了,他高興得直喊了起來,"哦方糖溶解了"
  幼兒1見了也拿起筷子進行攪拌,結果方糖也溶解了。
  實驗中小朋友還發現紅糖比方糖溶得快。
  4、幼兒講述實驗過程及發現。
  三、延伸活動:
  1、制作飲料。
  T:小朋友在剛才的實驗中已經知道糖放在水里溶解后就變成了糖水,那如果把橘子粉,草莓粉,等飲料粉放在水里會變成什么呢
  C:"會變成飲料""變成草莓飲料""變成橘子水"……
  T:我們現在就來制作飲料。
  幼兒動手做飲料。"老師我做好了。是草莓水,甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖還沒溶呢,太慢了"……
  2、提出新的問題:溶解的快和慢。


  階段:二
  教學目的:知道物體在水中有的溶解得快,有的溶解得慢。

  教學重點:理解物體溶解有快慢之分。
  課前準備:白糖,冰糖,溫水,小勺,口杯。

  教學過程
  一、回憶制作飲料的過程,引入活動主題。
  T:……為什么有的小朋友做橙汁飲料,很快就能喝到了。而做冰糖水的卻很慢才喝到呢?
  C:"因為橘子粉小小的""橘子小,冰糖大""橘子是粉粉的就溶得快""冰糖硬硬的就溶得慢""冰糖是一塊一塊的,所以溶得慢""冰糖多"
  二、幼兒猜想,并做記錄。
  T:是不是冰糖多,硬,就溶得慢呢?老師這里有白糖和冰糖,它們都一樣是硬的,也一樣多,你們猜誰溶得快呢?
  C:白糖溶解得快/冰糖溶解得快……
  三、幼兒動手實驗驗證猜想,并記錄實驗結果。
  T:小朋友一起來試一試。看誰溶得快。
  C:(先放白糖,溶解后再放冰糖)老師,我不知道誰溶得快,誰溶得慢。
  C:先放冰糖溶了一會兒后,再放白糖);老師,是冰糖溶得快。
  C:白糖和冰糖同時放)老師,是白糖溶解的快,它放進去一會兒就不見了。
  T為什么有的說是白糖,有的說是冰糖呢?小朋友想想,要比較兩個的快慢,要怎樣比呢?
  C:"先放白糖再放冰糖""不對。要象我們比身高一樣兩個站在一起才能比""我也是這樣想""我也是"……
  幼兒一致確定后采用此方法再次進行實驗。最后得出白糖溶得快。
  四、幼兒互相交流,講述實驗結果。教師記錄。

  階段:三
  教學目的:探索使用各種方法使冰糖溶解得快些。
  教學重點:學習使用各種方法讓冰糖溶解得快點。
  課前準備:冰糖,水(溫水,熱水)攪拌器(筷子,湯勺)玻璃杯,小錘子,干凈布塊。
  課時安排:一課時。

  教學過程:
  一、以猜想活動引入主題。
  1、教師出示冰糖,提出問題:
  T:上次活動小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢,為什么它溶得慢呢?
  C:"因為冰糖是一塊塊的"
  "冰糖比白糖大"
  "冰糖硬硬的"
  "白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快"
  ……
  T:小朋友想想用什
  么方法能讓冰糖也溶得快起來呢?
  C:"把冰糖變得像白糖一樣小就溶得快了"
  "對,把它打碎,變小小的"
  "我用熱的水,冰糖就能很快的溶了,我媽媽就是這樣做的"
  "還可以把冰糖水拿去煮,它就溶得快"
  ……
  2、小朋友自由發言,提出自己的猜想,并把想出的方法和所用的工具畫出來。
  二、幼兒分組實驗,老師參與到實驗中,鼓勵幼兒大膽使用自己想出的方法和工具。
  T:小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解,那到底行不行呢,我們一起來試一試吧。
  幼兒分組實驗,老師觀察并記錄幼兒實驗的方法,工具,語言,步驟及記錄,隨機指導幼兒。
  三、幼兒互相交流,講述實驗的結果和方法。

  活動感想:溶解的主題很受小朋友的喜歡,因為實驗中溶解的物體不斷的發生變化,不斷的變小,變細,消失,甚至會起泡泡,這引起了幼兒探索的興趣,為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現象,實驗選擇透明的器皿,讓幼兒一目了然看到溶解的過程,并選擇較易溶解和溶解速度對比強烈的材料進行實驗。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關知識。
 

幼兒園中班教案:
中班數學 中班科學 中班語言
中班音樂 中班美術 中班安全
中班社會 中班健康 中班主題
中班體育 中班英語 中班游戲
幼兒園教案專題:
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